Die Professur für Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion tritt die Nachfolge der Differenziellen Didaktik bei Lern- und Entwicklungsstörungen an. In dieser Tradition befasst sich der Arbeitsbereich mit dem Gemeinsamen Unterricht von heterogenen Lerngruppen. Ziel der Arbeit ist die Entwicklung, Evaluation und Implementierung von Unterrichtskonzepten für die inklusive Schule.
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