Telefon
(+49)231 755-5578

Fax
(+49)231 755-7176

Sprechzeiten
Sprechzeiten im SoSe 2022
Dienstags 16.30 - 17.30 Uhr

- Aktuelle Informationen -

Liebe Studierenden,

meine Sprechstunde findet - bis zur Aufnahme des regulären TU Betriebes -
via webex statt.
Bitte tragen Sie sich wie gewohnt in den Onlinekalender ein!
Sie erhalten im Anschluss den Zugangslink zum Meetingraum.

Bleiben Sie gesund!

Bitte buchen Sie den von Ihnen gewünschten Sprechstundentermine mit mir
online. Klicken Sie hierzu auf das Logo von Terminland. Der von Ihnen
gebuchte Sprechstundentermin ist verbindlich. Sollten Sie den Termin
widererwartend nicht wahrnehmen können, so stornieren Sie diesen bitte
umgehend, um anderen Studierenden den Termin zu ermöglichen.

Raum 4.506

Zur Person
 

Pia Bienstein, Jahrgang 1979, ist Diplom Heilpädagogin und approbierte Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin (VT). Sie promovierte an der Universität zu Köln im Fach Heilpädagogische Psychologie (Promotionsstipendium, sdw). Sie arbeitete u.a. am Autismus Therapie Zentrum (ATZ) Köln, der Kinder- und Jugendpsychiatrie Viersen, am Sozialpädiatrischen Zentrum, Sankt Augustin und an der Ambulanz für Kinder- und Jugendpsychotherapie der Uniklinik Köln. 2011 trat Pia Bienstein die Juniorprofessur für Sonder- und Heilpädagogische Diagnostik und Entwicklungsförderung am Department für Heilpädagogik und Rehabilitation der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln an und übernahm die Leitung des Zentrums für Diagnostik und Förderung (ZeDiF) ab 2013. Seit 10/2016 leitet Frau Bienstein das Fachgebiet "Rehabilitation und Pädagogik bei Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung" an der TU Dortmund. 

Prof. Bienstein ist u.a. Mitherausgeberin der Sk2 Leitlinie "Intelligenzminderung" der Arbeitsgemeinschaft der Wissenschaftlichen Medizinischen Fachgesellschaften e.V. (AWMF) und Mitglied des Editorial Boards des "Journal of Mental Health Research in Intellectual Disabilities" (JMHRID). Sie war langjähriges Vorstandsmitglied der Deutschen Gesellschaft für seelische Gesundheit bei Menschen mit geistiger Behinderung (DGSGB). Zu ihren Forschungsprojekten zählen u.a. das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderte Projekt zur Vorbeugung sexuellen Missbrauchs an Kindern und Jugendlichen mit Behinderung (SeMB), die Lehrambulanz Skills-Lab - Wissen2 (Auerbach-Stiftung) sowie das Forschungs- und Dokumentationsprojekt "Hier sind wir - Kinder mit seltenen genetischen Syndromen" (Eva-Luise und Horst Köhler Stiftung).

Kurzvita

Univ.-Prof. Dr. Pia Bienstein

Verheiratet, 2 Kinder

Forschungsschwerpunkte:

Diagnostik und Intervention/Förderung, Epidemiologie von Verhaltensauffälligkeiten, psychische Gesundheit, genetische Syndrome, adaptive Kompetenzen, sexueller Missbrauch

Beruflicher und akademischer Werdegang

Kommissions-, Beirats- und Vorstandsarbeit 

Allgemeine Mitgliedschaft in Verbänden

Deutsche Interdisziplinäre Gesellschaft zur Förderung der Forschung für Menschen mit geistiger Behinderung (DIFGB e.V.)

International Association for the Scientific Study of Intellectual Disabilities (IASSID)

Deutsche Gesellschaft für seelische Gesundheit von  Menschen mit geistiger Behinderung (DGSGB e.V.)

Berufsverband für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten (BKJ) 

Gutachtertätigkeit

Sozialpädiatrisches Zentrum, Sankt Augustin (Leitung Dr. med. U. Kiwit)

Expertconsultation on CAPs-ID – Characteristics of Assessment Instruments for Psychiatric Disorders in Persons with Intellectual Disabilities (Prof. Dr. Germain Weber, Faculty of psychology, Wien)

Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie

Zeitschrift Empirische Sonderpädagogik

Journal of Mental Health Research in Intellectual Disabilities

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete

Schweizerischer Nationalfond

Externe Lehrtätigkeiten

Deutsche Gesellschaft für Verhaltenstherapie (DGVT)

Bundearbeitsgemeinschaft für Ärzte für Menschen mit geistiger oder mehrfacher Behinderung (BAG e.V.)

Pädagogische Hochschule Heidelberg, Institut für Sonderpädagogik

Zertifizierungen

Elterntraining Stepping-Stones (Triple P)

Kompetenztraining für Eltern sozial auffälliger Kinder (KES)

Diagnostische Beobachtungsskala für Autistische Störungen (ADOS)

Organisation von Tagungen und Symposien (bis 2011)

Publikationen

Buch-/Tagungsbandveröffentlichungen:
 

• Sappok, T. & Bienstein, P. (2018) (Hrsg.). Entwicklung über die Lebensspanne. Effekte auf das Erleben und Verhalten von Menschen mit geistiger Behinderung. Band 41, Berlin: DGSGB.
  
  
• Bienstein, P. & Weber, P. (in Vorbereitung) (Hrsg.). Menschen mit psychischen Störungen im Arbeitsgebiet der Heilerziehungspflege (Lehrbuch, 2. aktualisierte Auflage). Bonn: Psychiatrie Verlag & Bildungsverlag Eins.
  
  
• Bienstein, P., Verlinden, K. & Paschke, S. (in Vorbereitung). Prävention sexuellen Missbrauchs an Kindern und Jugendlichen mit Behinderung - Ein Trainingsmanual zur Fortbildung von pädagogischen Fachkräften. Göttingen: Hogrefe Verlag.
  
  
• Bienstein, P., Urbann, K. & Verlinden, K. (in Druck). STARK mit SAM: Ein Training für Kinder und Jugendliche mit Behinderung zur Prävention sexuellen Missbrauchs. Göttingen: Hogrefe Verlag.
  
  
• Bienstein, P. & Verlinden, K. (2018) (Hrsg.). Prävention von sexuellem Missbrauch an Menschen mit geistiger Behinderung - ausgewählte Aspekte. Band 40. Berlin: Deutsche Gesellschaft für seelische Gesundheit von  Menschen mit geistiger Behinderung.
  
  
• Häßler, F., Bienstein, P., Buscher, Caby, F., Hennicke, K., Hoffmann, K., Irblich, D., Mendes, U.,  Menzel, M., Peters, H.  & Roosen-Runge, G. (2015). Intelligenzminderung. 1. Auflage. Berlin: Medizinisch Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft.
  
  
• Bienstein, P. & Klauss, T. (2015) (Hrsg.). Herausforderung Schmerzen. Band 32. Berlin: Deutsche Gesellschaft für seelische Gesundheit von  Menschen mit geistiger Behinderung.
  
  
• Arbeitsgemeinschaft der Wissenschaftlichen Medizinischen Fachgesellschaften (2015) (Hrsg.). Intelligenzminderung. Registrierungsnummer: 028-042, Entwicklungsstufe: S2k, Leitlinienverfassung durch: Prof. Dr. Frank Häßler, Jun.-Prof. Dr. Pia Bienstein, Prof. Dr. Klaus Hennicke, Dipl. psych. Dieter Irblich, Dr. Helmut Peters, Dr. Knut Hoffmann,  Dr. Martin Menzel, Dr. Filip Caby. UrL: http://www.awmf.org/uploads/tx_szleitlinien/028-042l_S2k_Intelligenzminderung_2014-12.pdf
  
  
• Bienstein, P. & Weber, P. (2014) (Hrsg.). Menschen mit psychischen Störungen im Arbeitsgebiet der Heilerziehungspflege (Lehrbuch). Bonn: Psychiatrie Verlag & Bildungsverlag Eins.
  
  
• Bienstein, P. & Rojahn, J. (2013) (Hrsg.). Selbstverletzendes Verhalten bei Menschen mit geistiger Behinderung. Göttingen: Hogrefe Verlag.
  
  
• Bienstein, P. & DSND e.V. (2011) (Hrsg.). Perspektiven für Menschen mit Down-Syndrom, Kongressband zur Fachtagung vom 9.-11.11.2011, Universität zu Köln.
  
  
• Bienstein, P. & DSND e.V. (2011) (Hrsg.). Eine bunte Welt. Kunstkalender zur Fachtagung „Perspektiven für Menschen mit Down-Syndrom“, vom 9.-11.11.2011, Universität zu Köln.
  
  
• Bienstein, P. & Nußbeck, S. (2010) (Hrsg.). Inventar zur funktionellen Erfassung selbstverletzenden Verhaltens (IfES). Göttingen: Hogrefe Verlag.

Buch- und Tagungsbeiträge:

• Wolf, M. & Bienstein, P. (in Druck). Schwerste Behinderung II: Grundlagen Förderdiagnostik. In: Schäfer, H. (Hrsg.). Handbuch Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Grundlagen, Spezifika, Fachorientierung, Lernfelder. Weinheim: Beltz.
  
  

• Verlinden, V., Scheliga, L. & Bienstein, P. (2019). Sexueller Missbrauch an Kindern und Jugendlichen mit geistiger Behinderung – Ergebnisse einer Präventionsfortbildung für pädagogisch Arbeitende in der Behindertenhilfe. In: Deutsche Interdisziplinäre Gesellschaft zur Förderung der Forschung für Menschen mit geistiger Behinderung (difgb). Institutionalisierte Macht & Gewalt Reflexionen und Herausforderungen im  Kontext  der Behindertenhilfe. Tagungsband 9(1) (S. 64-83). Leipzig: Deutsche Interdisziplinäre Gesellschaft zur Förderung der Forschung für Menschen mit geistiger Behinderung.
  
  

• Bienstein, P., Urbann, K., Scharmanski, S. & Verlinden, K. (2019). Prävention sexuellen Missbrauchs an Kindern und Jugendlichen mit Behinderung. Eine Fortbildung für Förderschullehrer/innen. (S. 211-229) In: Watzlawik, M., Voß, H.-J., Retkowski, A., Henningsen A. & Dekker, A., (Hrsg.): Sexuelle Gewalt gegen Kinder und Jugendliche in pädagogischen Kontexten. Aktuelle Forschungen und Reflexionen. Wiesbaden: Springer Verlag.
  
  
• Bienstein, P. & Werner, N. (2018). Verhaltensanalyse. (S. 290-297). In: Sappok, T. (Hrsg). Psychische Gesundheit bei intellektueller Entwicklungsstörung. Ein Lehrbuch für die Praxis. Stuttgart: Kohlhammer Verlag.
   
• Rojahn, J. & Bienstein, P. (2018). Selbstverletzendes Verhalten. In: Lauth, G.W & Linderkamp, F. (Hrsg.). Verhaltenstherapie bei Kindern- und Jugendlichen, 4. Auflage (S. 505-520). Weinheim: Beltz Verlag.
   
• Bienstein, P. (2018). STARK mit SAM: Ein Präventionstraining für Kinder und Jugendliche mit geistiger Behinderung. In: Bienstein, P. & Verlinden, K. (Hrsg.). Prävention von sexuellem Missbrauch an Menschen mit geistiger Behinderung - ausgewählte Aspekte. Band 40, S. 65-88. Berlin: Deutsche Gesellschaft für seelische Gesundheit von  Menschen mit geistiger Behinderung.
   
• Bienstein, P. & Verlinden, K. (2018). Behindertenhilfe als Orte sexualisierter Gewalt. (S. 479-486) In: Retkowski, A., Treibel, A. & Tuider, E. (Hrsg.). Handbuch Sexualisierte Gewalt & pädagogische Arbeit. Weinheim: Beltz Verlag.
   
• Bienstein, P. (2016). Problemverhalten, wenn alternative Kommunikationsmöglichkeiten fehlen:  Funktionales Kommunikationstraining. In: Seidel, M. (Hrsg.): Verhaltensauffälligkeiten - Wege zu ihrem Verständnis und zur Überwindung im Alltag der Behindertenhilfe. Band 36, S. 33-49. Berlin: Deutsche Gesellschaft für seelische Gesundheit von  Menschen mit geistiger Behinderung.
   
• Bienstein, P. (2016). Evidenzbasierte Diagnostik und Förderung bei problematischem Verhalten. In: Kuhl, J. & Euker, N. (Hrsg.). Evidenzbasierte Förderung von Kindern und Jugendlichen mit intellektueller Beeinträchtigung – Chancen und Grenzen des Konzepts. (S. 249-276). Göttingen: Hogrefe Verlag.
   
• Bienstein, P. (2016). Problemverhalten. In: Hedderich, I., Biewer, G., Hollenweger, J. & Markowetz, R. (Hrsg.). Handbuch Inklusion und Sonderpädagogik. (S. 359-364). Bad Heilbrunn: Klinkhardt Verlag.
   
• Verlinden, K., Hamacher, T., Scharmanski, S., Abresch, K., Keßel, S. & Bienstein, P. (2016). Sonderpädagogische Diagnostik im Studium: Verknüpfung von Lehre und Praxis. In: Hedderich, I. & Zahnd, R. (Hrsg.). Teilhabe und Vielfalt: Herausforderungen einer Weltgesellschaft. Beiträge zur Internationalen Heil- und Sonderpädagogik. (S. 231-239) Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
   
• Scharmanski, S., Paschke, S. Urbann, K. Verlinden, K. & Bienstein, P. (2016). Prävention von sexuellem Missbrauch an Kindern und Jugendlichen mit Behinderung - Erste Evaluationsergebnisse der SeMB-Fortbildung für angehende Sonderpädagog/innen. In: Hedderich, I. & Zahnd, R. (Hrsg.). Teilhabe und Vielfalt: Herausforderungen einer Weltgesellschaft. Beiträge zur Internationalen Heil- und Sonderpädagogik. (S. 248-259) Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
   
• Bienstein, P. (2014). Psychische Störungen von Menschen mit geistiger Behinderung - Verantwortungsvolles Handeln in der Heilerziehungspflege. Zeitschrift des Bundesverband Heilerziehungspflege in Deutschland, Heft 4, S. 10-17.
   
• Bienstein, P. (2014). Syndromspezifische Belastungen von Eltern - dargestellt an ausgewählten Beispielen. In: Seidel, M. & Groll, H. (Hrsg.). Genetik. Band 31, S. 69-83. Berlin: Deutsche Gesellschaft für seelische Gesundheit von Menschen mit geistiger Behinderung.
   
• Bienstein, P. & Verlinden, K. (2014). Vorbeugen und Handeln – Sexueller Missbrauch an Kindern und Jugendlichen mit Behinderung (SeMB). Kongressband des Bundesfachkongresses: Förderschwerpunkte „Geistige Entwicklung“ und „Körperliche und Motorische Entwicklung“ vom 16.-17. Mai, Universität Dortmund: Verband deutscher Sonderpädagogen (vds).
   
• Bienstein, P. & Weber, P. (2014). Einführung. In: Bienstein, P. & Weber, P. (Hrsg.). Menschen mit psychischen Störungen im Arbeitsgebiet der Heilerziehungspflege (Lehrbuch). (S. 12-20). Bonn: Psychiatrie Verlag & Bildungsverlag Eins.
   
• Bienstein, P. (2014). Das psychiatrische Versorgungssystem. In: Bienstein, P. & Weber, P. (Hrsg.). Menschen mit psychischen Störungen im Arbeitsgebiet der Heilerziehungspflege (Lehrbuch). (S. 323-326). Bonn: Psychiatrie Verlag & Bildungsverlag Eins.
   
• Bienstein, P. (2014). Zielorientierte Hilfeplanung in der Heilerziehungspflege. In: Bienstein, P. & Weber, P. (Hrsg.). Menschen mit psychischen Störungen im Arbeitsgebiet der Heilerziehungspflege (Lehrbuch). (S. 340-355). Bonn: Psychiatrie Verlag & Bildungsverlag Eins.
   
• Bienstein, P. (2014). Evaluation. In: Bienstein, P. & Weber, P. (Hrsg.). Menschen mit psychischen Störungen im Arbeitsgebiet der Heilerziehungspflege (Lehrbuch). (S. 360-361). Bonn: Psychiatrie Verlag & Bildungsverlag Eins.
   
• Bienstein, P. (2014). Grundlegende verhaltenstherapeutische Methoden. In:  Bienstein, P. & Weber, P. (Hrsg.). Menschen mit psychischen Störungen im Arbeitsgebiet der Heilerziehungspflege (Lehrbuch). (S. 386-390). Bonn: Psychiatrie Verlag & Bildungsverlag Eins.
   
• Keim, V. & Bienstein, P. (2014). Herr Grohte kennt seine Grenzen nicht. In: Bienstein, P. & Weber, P. (Hrsg.). Menschen mit psychischen Störungen im Arbeitsgebiet der Heilerziehungspflege (Lehrbuch). (S. 429-442). Bonn: Psychiatrie Verlag & Bildungsverlag Eins.
   
• Bienstein, P. & Liersch, C. (2014). Herr Fischer muss sich spüren. In: Bienstein, P. & Weber, P. (Hrsg.). Menschen mit psychischen Störungen im Arbeitsgebiet der Heilerziehungspflege (Lehrbuch). (S. 449-463). Bonn: Psychiatrie Verlag & Bildungsverlag Eins.
   
• Jungclaussen, I. & Bienstein, P. (2014). ICF-CY-basierte Analyse des Entwicklungsbogens einer Schule mit Förderschwerpunkt KME. In: Abschlussbericht zum Projekt Forschendes Lernen in der LehrerInnenbildung, 8/2012 – 12/2013 im Rahmen des Programms „Innovation der Lehre“. (S. 46-54). Universität zu Köln.
   
• Jungclaussen, I. & Bienstein, P. (2014). Teilhabeverständnis von SchülerInnen mit Behinderung. In: Abschlussbericht zum Projekt Forschendes Lernen in der LehrerInnenbildung, 8/2012 – 12/2013 im Rahmen des Programms „Innovation der Lehre“. (S. 55-64). Universität zu Köln.
   
• Rojahn, J. & Bienstein, P. (2013). Einleitung. In: Bienstein, P. & Rojahn, J. (Hrsg.). Selbstverletzendes Verhalten bei Menschen mit geistiger Behinderung. (S. 5-8). Göttingen: Hogrefe Verlag.
   
• Rojahn, J. & Bienstein, P. (2013). Beschreibung, Definition und Epidemiologie. In: Bienstein, P. & Rojahn, J. (Hrsg.). Selbstverletzendes Verhalten bei Menschen mit geistiger Behinderung. (S. 29-55). Göttingen: Hogrefe Verlag.
   
• Bienstein, P. & Warnke, A. (2013). Ätiologie. In: Bienstein, P. & Rojahn, J. (Hrsg.). Selbstverletzendes Verhalten bei Menschen mit geistiger Behinderung. (S. 56-92). Göttingen: Hogrefe Verlag.
   
• Bienstein, P. & Sarimski, K. (2013). Multimodale Diagnostik und therapiebegleitende Evaluation. In: Bienstein, P. & Rojahn, J. (Hrsg.). Selbstverletzendes Verhalten bei Menschen mit geistiger Behinderung. (S. 93-129). Göttingen: Hogrefe Verlag.
   
• Bienstein, P. & Rojahn, J. (2013). Verhaltenstherapeutische Interventionen. In: Bienstein, P. & Rojahn, J. (Hrsg.). Selbstverletzendes Verhalten bei Menschen mit geistiger Behinderung. (S. 130-173). Göttingen: Hogrefe Verlag.
   
• Bienstein, P. & Sarimski, K. (2011). Unterstützung von psychischer Gesundheit als psychologischer Beitrag zur Förderung von Lebensqualität. (S. 109-128). In: A. Fröhlich, N. Heinen, T. Klauß & W. Lamers (Hrsg). Handbuch schwere und mehrfache  Behinderung. Oberhausen: Athena Verlag.
   
• Bienstein, P. (2010). Funktionales Kommunikationstraining. Kongressband des Bundesfachkongresses „Kinder in Not – Lehrer in  Not“ vom 07.-08.11.2009, Hamm: Verband deutscher Sonderpädagogen.
   
• Rojahn, J. & Bienstein, P. (2008). Selbstverletzendes Verhalten. In: Lauth, G.W., Linderkamp, F., Schneider, S. & Brack, U. (Hrsg.). Verhaltenstherapie bei Kindern- und Jugendlichen, 3. Auflage. (S. 90-105). Weinheim: Beltz Verlag.

Zeitschriftenbeiträge:

• Hamacher, T. & Bienstein, P. (2018). Elternstress und Rollenrestriktion bei Eltern von Kindern mit Down-Syndrom. Empirische Sonderpädagogik, 1, 72-84.
  
  
• Kuhl, J., Gebhardt, M., Bienstein, P., Käppler, C., Ritterfeld, U., Tröster, H., Walthes, R. & Wember, F. (2017). Implementationsforschung als Voraussetzung für eine evidenzbasierte pädagogische Praxis. Sonderpädagogische Förderung heute, 62(4), 383-393.
   
• Bienstein, P., Paschke, S., Scharmanski, S. Urbann, K. & Verlinden, K. (2017). Sexueller Missbrauch in Einrichtungen der Behindertenhilfe? Ergebnisse der SeMB Onlinebefragung. BeB-Informationen, 61(4).
   
• Verlinden, K., Scharmanski, S., Urbann, K. & Bienstein, P. (2016). Preventing Sexual Abuse of Children and Adolescents with Disabilities – Evaluation Results of a Prevention Training for University Students. International Journal of Technology and Inclusive Education, 5(2), 859-867.
   
• Scharmanski, S., Urbann, K. & Bienstein, P. (2016). Sexueller Missbrauch an Kindern und Jugendlichen mit Hörbehinderung. Teil III: Ergebnisse der SeMB-Online-Befragung zur Häufigkeit und Prävention sexuellen Missbrauchs im schulischen Kontext. Das Zeichen, 103, 188-193.
   
• Scharmanski, S., Urbann, K., Verlinden, K. & Bienstein, P. (2015). Sexueller Missbrauch an Kindern und Jugendlichen mit Hörbehinderung. Teil II: Inhalte und Ergebnisse der SeMB-Fortbildungen für Lehrer/innen an Schulen mit dem Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation. Das Zeichen, 101, 380-391.
   
• Scharmanski, S. Verlinden, K., Urbann, K. & Bienstein, P. (2015). Prävention von sexuellem Missbrauch an Kindern und Jugendlichen mit Behinderung.
  Erste Ergebnisse der bundesweiten SeMB-online-Befragung von Mitarbeiter/innen an Förderschulen. Kinder- und Jugendschutz in Wissenschaft und Praxis, 60 (4), 133-138.
   
• Bienstein, P. (2015). Zwangsstörungen? und selbstverletzendes Verhalten. Arbeitskreis Cornelia de Lange – Syndrom. Mitgliederzeitschrift 28, 16-19.
   
• Urbann, K., Scharmanski, S. & Bienstein, P. (2015). Wie können Menschen mit Behinderung vor sexuellem Missbrauch geschützt werden? BZgA FORUM Sexualaufklärung und Familienplanung, 2, 33-36.
   
• Urbann, K., Verlinden, K. & Bienstein, P. (2015). Sexueller Missbrauch an Kindern und Jugendlichen mit Hörbehinderung. Teil I: Eine Einführung. Das Zeichen (99), 36-46.
   
• Bienstein, P., Verlinden, K. & Scharmanski, S. (2014). Prävention von sexuellem Missbrauch an Kindern und Jugendlichen mit Behinderung – Erste Evaluationsergebnisse der SeMB-Studierendenfortbildung. Kindesmisshandlung und -vernachlässigung. 17(2), 180-193.
   
• Bienstein, P. (2014). Psychische Störungen von Menschen mit geistiger Behinderung - Verantwortungsvolles Handeln in der Heilerziehungspflege. 9. bundesweite Fachtagung des Berufsverbandes Heilerziehungspflege vom 27. - 29. 10. 2014, Bonn. Zeitschrift für Heilerziehungspflege.
   
• Bienstein, P. (2012). Entwicklung und Validierung des Inventars zur funktionellen Erfassung selbstverletzenden Verhaltens (IfES). Diagnostica. 58(3), 154-165.
   
• Bienstein, P. & Nußbeck, S. (2010). Diagnostik bei selbstverletzendem Verhalten und geistiger Behinderung - Eine Bestandsaufnahme in deutschen Psychiatrien und Wohneinrichtungen der Behindertenhilfe. Heilpädagogische Forschung. 26(1), 27-37.
   
• Bienstein, P. & Nußbeck, S. (2009a). Reduzierung selbstverletzenden und aggressiven Verhaltens durch das Funktionelle Kommunikationstraining - Eine Einzelfallstudie. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 37(6), 559-568.
   
• Bienstein, P. & Nußbeck, S. (2009b). Reliability and Validitiy of the Questions About Behavioral Function Scale. Journal of Mental Health Research in Intellectual Disabilities, 2(4), 249-260.
   
• Rojahn, J. & Bienstein, P. (2007). Selbstverletzendes Verhalten bei intellektueller Beeinträchtigung oder Autismus. Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 35(6), 411-422.
   
• Bienstein, P. & Nußbeck, S. (2006). Unterstützte Kommunikation bei selbstverletzendem Verhalten aus Mitarbeitersicht - eine Erhebung in Wohneinrichtungen der Behindertenhilfe. Heilpädagogische Forschung, 32(2), 58-69.

Dokumentar-/Trickfilme:

• Bienstein, P. (2015) (Hrsg.). Hier sind wir – Kinder mit seltenen genetischen Syndromen. Dokumentationsfilm Teil 1: Cornelia-de-Lange Syndrom. Eva-Luise und Horst Köhler Stiftung. Verfügbar hier.
  
  
• Bienstein, P. (2014) (Hrsg.). Hier sind wir – Kinder mit seltenen genetischen Syndromen. Dokumentationsfilm Teil 2: Cri-du-Chat Syndrom. Eva-Luise und Horst Köhler Stiftung. Verfügbar hier.
• Bienstein, P., Urbann, K. & Verlinden, K. (2016). Trickfilme zur Prävention sexuellen Missbrauchs. Konzept und Drehbuch. Berlin: trickfilmlounge. https:/www.semb.eu
   

Universitäre Gremien- und Kommissionsarbeit

Drittmittelprojekte (Auszug)

• Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). Vorbeugen und Handeln: Sexueller Missbrauch an Kindern und Jugendlichen mit Behinderung (SeMB; Laufzeit: 03/2013-06/2016)
  
  
• Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ). Entwicklung des Untersuchungsdesigns und Pilotbogens zur Befragung von Mitarbeiter/innen in Wohneinrichtungen der Behindertenhilfe für das Bundesweite Modellprojekt „BeST: Beraten und Stärken: Schutz von Mädchen und Jungen mit Behinderung vor sexualisierter Gewalt in Institutionen der Deutschen Gesellschaft für Prävention und Intervention bei Kindesmisshandlung und -vernachlässigung e.V. (DGfPI). (Laufzeit: 07/2015-03/2016).
   
• Auerbach Stiftung. Aufbau der Zentrumsambulanz. Projekt: SkillsLab-Wissen2, Verknüpfung von Forschung, Lehre und Praxis. (Laufzeit: 06/2013-05/2015).
   
• Eva Luise & Horst Köhler Stiftung. Dokumentationsfilm „Hier sind wir – Kinder mit seltenen genetischen Syndromen“ (Laufzeit: 01/2013-12/2014)
   
• Qualitätsverbessernde Mittel des Landes NRW. Innovation in der Lehre: „Forschendes Lernen“.  (Laufzeit: 06/2012-03/2013)

Aktuell, laufendes Forschungsprojekt u.a.:

• Adaptive Behavior Assessment Scale (ABAS-III), deutsche Normierung in Kooperation mit Prof. Dr. Döpfner (Uniklinik Köln) und PD Dr. Sinzig (LVR Klinik Bonn) (Projektzeitraum: 06/2016-12/2019)